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強智科技出席第61屆中國高等教育博覽會(huì )“數字化賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”學(xué)術(shù)活動(dòng),并作主題報告

作者:ADMIN   發(fā)布日期:2024-04-22


4月15日,由中國高等教育學(xué)會(huì )主辦,中國高等教育學(xué)會(huì )職業(yè)技術(shù)教育分會(huì )、福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中國高等教育培訓中心、國藥勵展承辦的第61屆中國高等教育博覽會(huì )數字化賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展學(xué)術(shù)活動(dòng)在福州海峽國際會(huì )展中心舉辦。

學(xué)術(shù)活動(dòng)邀請中國高等教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)葛道凱,教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(cháng)李英利,教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任曾天山,江蘇省高等教育學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)、南京信息工程大學(xué)原副校長(cháng)鄧志良,常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(cháng)許朝山,中國高等教育學(xué)會(huì )職業(yè)教育分會(huì )副理事長(cháng)、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院校長(cháng)聶強,福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記吳品云,福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記林鶯,福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(cháng)李宏達,威海職業(yè)學(xué)院副校長(cháng)車(chē)信超,河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(cháng)喬哲,福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(cháng)李晉,中國高等教育學(xué)會(huì )職業(yè)技術(shù)教育分會(huì )監事長(cháng)、湖州學(xué)院黨委書(shū)記金波等各高校領(lǐng)導教師代表500余人參加會(huì )議。






會(huì )議分別由中國高等教育學(xué)會(huì )職業(yè)技術(shù)數育分會(huì )理事長(cháng)周建松、福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記吳品云、福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記林鶯主持。


強智科技應邀出席本次學(xué)術(shù)活動(dòng),總經(jīng)理何勇波作題為《應用驅動(dòng) 服務(wù)導向——技術(shù)賦能職業(yè)院校數字化建設》的主題報告。



會(huì )上,葛道凱代表中國高等教育協(xié)會(huì )向學(xué)術(shù)活動(dòng)的順利舉辦表示熱烈的祝賀,向出席今天學(xué)術(shù)活動(dòng)的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、嘉賓和同志們表示誠摯的歡迎。他就數字化賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展交流三點(diǎn)認識:第一,數字化賦能職業(yè)教育,是實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展的必然時(shí)期。第二,數字化賦能職業(yè)教育,是職業(yè)教育自身變革的內在要求。第三,數字化賦能職業(yè)教育是學(xué)校和企業(yè)不可回避的共同責任,也是共同命題。要攜手來(lái)扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育的數字化轉型進(jìn)程,推進(jìn)轉型成果更快更好的匯集更多的學(xué)校,廣大的學(xué)生和相關(guān)企業(yè),為中國式現代化提供更為有利的職業(yè)教育支撐。



李英利圍繞數字化賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展談幾點(diǎn)意見(jiàn):一是提高認識,著(zhù)力構建數字時(shí)代職業(yè)教育新形態(tài)。二是總結經(jīng)驗,探索數字賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑。三是穩扎穩打,縱深推進(jìn)職業(yè)教育數字化擴優(yōu)提質(zhì)。四是提升數字化基礎設施建設質(zhì)量等標準,整體改善職業(yè)院校數字化環(huán)境。



曾天山從數字經(jīng)濟呼喚“數字工匠”, “數字工匠”人才培養體系有待進(jìn)一步完善,“五金”新基建三方面進(jìn)行交流發(fā)言。他指出,隨著(zhù)數字經(jīng)濟布局加快,數字人才需求快速增長(cháng),“數字工匠”人才隊伍成為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。我國制造業(yè)正處于由“制造”向“智造”升級的關(guān)鍵階段,需要前瞻性布局,培養更多具有復合能力的“數字工匠”。


主題報告

南京信息工程大學(xué)原副校長(cháng)鄧志良,常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(cháng)許朝山,中國高等教育學(xué)會(huì )職業(yè)教育分會(huì )副理事長(cháng)、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院校長(cháng)聶強分別作《數字化轉型:職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能》、《數字化與智能制造轉型探索與實(shí)踐》、《職業(yè)院校教學(xué)的數字化轉型》主題報告。

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(cháng)李宏達,威海職業(yè)學(xué)院副校長(cháng)車(chē)信超,河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(cháng)喬哲,福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(cháng)李晉分別作《福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數字治理體系構建與實(shí)踐》、《自力更生 智慧變革 以數字技術(shù)賦能高質(zhì)量發(fā)展》、《數據“搭臺”微服務(wù)“唱戲” 構建教學(xué)管一體化平臺新生態(tài)》、《元宇宙賦能職業(yè)教育數字化轉型的創(chuàng )新探索》主題報告。




強智科技總經(jīng)理何勇波圍繞“應用驅動(dòng) 服務(wù)導向”的建設理念對職業(yè)教育的數字化發(fā)展進(jìn)行了深度分享。

報告中,何勇波闡述了強智科技在數字化教育領(lǐng)域的經(jīng)驗和成果,重點(diǎn)介紹了技術(shù)賦能職業(yè)院校數字化建設的關(guān)鍵要素和實(shí)踐路徑。

他強調了數字化技術(shù)在教學(xué)、管理、服務(wù)等方面的廣泛應用,并從數據中心建設、教育教學(xué)、微應用開(kāi)發(fā)、雙高計劃監測等方面提出了一系列切實(shí)可行的數字化解決方案,以應對當前職業(yè)教育面臨的挑戰和問(wèn)題。

何勇波表示,職業(yè)院校數字化建設是一項長(cháng)期而復雜的工程,需要我們全面深入地思考和解決,希望通過(guò)今天的學(xué)術(shù)交流,能夠匯聚更多的智慧和力量,共同推動(dòng)職業(yè)教育的數字化發(fā)展!



據悉,本屆高博會(huì )以“職普融通·產(chǎn)教融合·科教融匯”為主題,服務(wù)教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同發(fā)展,共推出展覽展示和學(xué)術(shù)活動(dòng)兩大主體部分,展覽面積達12萬(wàn)余平米,參會(huì )院校1500余所,線(xiàn)下參會(huì )觀(guān)眾10余萬(wàn)人次。
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