數據不能自動采集和導出，手工填報、重復填報費時費力，雙高建設工作效率低下。
一旦任務開始執行，就需要對整個項目進行跟蹤，如果沒有系統，學校就無法及時把控項目任務進度，及時做出判斷。
雙高計劃多層級任務繁雜，項目分工往往是一個涉及多層級、多人員的管理鏈條，出現相關問題不能責任到人，任務執行阻礙多。
項目資金的使用需要與預設目標相匹配，在任務執行過程中得到合理支出，如果項目資金不能實時監測、及時預警，則會出現“任務資金使用對不上”等問題。
針對“雙高計劃”建設全過程任務管理和績效管理需求，覆蓋績效管理、項目管理、資金管理、數據看板、文檔管理等環節，實時監測任務進度、匯總績效指標數據、統計資金使用情況、一鍵導出上傳教育部平臺等，幫助學校加強項目實施管理，建立信息采集與績效管理系統，實行年度評價項目建設績效，依據設定的績效目標實施過程監控，開展績效評價并加強評價結果應用，高效推進學校雙高計劃建設工作。
績效評價管理包含對績效的跟蹤評價、階段性評價、專家評價、績效報告管理、績效數據對接上報、績效檔案管理等，實現持續的監督反饋與跟蹤：
雙高辦管理員根據填報的建設方案和任務書，利用平臺將任務分解為多級任務，不限級數，安排給各個實施小組和責任人（指定到責任人、責任部門和團隊成員），對任務從設置、分解到執行安排、進度跟蹤、成果管理、結項、經費等全過程進行管理，為項目建設提供全面的責任保障：
項目任務管理統計、績效指標統計、資金管理統計均以可視化、數據化的形式呈現，雙高管理員、校領導、院領導等可以查看各責任部門任務完成進度，定期跟蹤和督促責任人執行任務情況，掌握項目進展實時數據：
學?？梢砸罁嶋H情況，在教育部的統一模板框架下，自主設計雙高建設的任務執行表單，體現學校的個性化特色；同時，還可以對不同項目、不同任務進行模型配置和算法配置，包括十四五規劃目標任務、提質培優任務、學校重點工作任務、優質校建設任務、卓越建設任務等等，滿足學校多樣化的建設需求。
平臺基于H5標準方式，實現了在主流移動端進行項目辦理、項目審核、績效辦理及審核、查看項目內容/績效內容等，便于學校領導、管理人員以及項目責任人隨時隨地進行任務的查看及管理。
各分項責任人可在移動端辦理各級項目，隨時錄入項目進展、資金使用情況，項目說明。
項目審核負責人可收取待審核消息，及時審核對應的各項項目，通過、不通過或退回?？刹榭错椖哭k理更新的內容。
非數據指標的績效指標輸入及審核可在移動端辦理及審核，績效辦責任人和管理員可查看績效指標結果。
查看對應權限的項目內容、績效內容。
強智科技為學院建設了雙高計劃監測平臺，基于“以評促建、以評促改、評建并舉”的原則，回歸到學院人才培養和教育教學工作核心，開展雙高建設的績效管理、項目管理、資金管理等，實現“雙高計劃”建設監測體系的信息化，有利地推動了學校教育決策由“經驗驅動”向“數據驅動”轉變，支撐了學校開展項目中期績效管理和評價，為學院雙高建設的過程管理、進度監督提供有利保障，持續提升人才的培養水平和質量。
